अर्थशास्त्री द्रेज ने ‘प्रारंभिक शिक्षा की भयावह स्थिति’ पर झारखंड के मुख्यमंत्री को लिखा पत्र

अर्थशास्त्री ज्यां द्रेज ने गुरुवार को झारखंड के मुख्यमंत्री हेमंत सोरेन को एक पत्र लिखा, जिसमें कहा गया था कि राज्य में “प्राथमिक स्कूलों को सबसे लंबे समय तक लगातार बंद करने का विश्व रिकॉर्ड” है, और वह सीएम का ध्यान “प्राथमिक शिक्षा की भयावह स्थिति” की ओर आकर्षित करना चाहते हैं। ”

“मुख्यमंत्री, मेरी निराशा के लिए, मैं आज बजट पूर्व परामर्श में भाग नहीं ले पाऊंगा, क्योंकि मैं कोविड से उबर रहा हूं। मैं भाग लेने के लिए उत्सुक था, विशेष रूप से झारखंड में प्रारंभिक शिक्षा की भयावह स्थिति की ओर आपका ध्यान आकर्षित करने के लिए। आज हम जिस संकट का सामना कर रहे हैं, उसका सबसे बुरा पहलू आर्थिक संकट या स्वास्थ्य संकट नहीं है, यह स्कूली शिक्षा का संकट है, ”द्रेज ने पत्र में लिखा।

जैसा कि महामारी कम हो जाती है, ड्रेज़ ने कहा, अर्थव्यवस्था के उठने की संभावना है और वयस्क अपने सामान्य जीवन में अपेक्षाकृत जल्द ही लौट आएंगे।

“लेकिन बच्चे अपने पूरे जीवन के लिए कीमत चुका सकते हैं। झारखंड में प्राथमिक विद्यालयों को सबसे लंबे समय तक लगातार बंद करने का विश्व रिकॉर्ड है – लगभग दो साल। विशेषाधिकार प्राप्त बच्चों का एक छोटा अल्पसंख्यक इस अवधि के दौरान ऑनलाइन पढ़ाई जारी रखने में सक्षम रहा है, लेकिन ऑनलाइन शिक्षा गरीब बच्चों के लिए काम नहीं करती है। उनमें से अधिकांश को दो साल के लिए स्कूली शिक्षा प्रणाली द्वारा लगभग छोड़ दिया गया है, ”उन्होंने लिखा।

महामारी के दौरान, झारखंड, अन्य राज्यों की तरह, स्कूलों को बंद कर दिया और सोशल मीडिया और अन्य इंटरनेट पोर्टल, दूरदर्शन और रेडियो के माध्यम से कक्षाएं शुरू कर दीं। हालांकि, सरकार के अपने आंकड़ों के मुताबिक इस तरह से बांटी गई सामग्री से सिर्फ 35 फीसदी छात्रों को ही फायदा हुआ है.

द्रेज ने लिखा: “2011 की जनगणना के समय, झारखंड में 8-12 वर्ष के आयु वर्ग में साक्षरता दर 90% के करीब थी। 2020 तक, उस आयु वर्ग के अधिकांश बच्चे साक्षर हो चुके होंगे। लेकिन आज, जब हम ग्रामीण झारखंड के गरीब आदिवासी और दलित परिवारों के बीच उस उम्र के बच्चों का सर्वेक्षण करते हैं, तो हम पाते हैं कि उनमें से अधिकांश ने एक साधारण वाक्य पढ़ने की क्षमता खो दी है।

उन्होंने कहा कि जब स्कूल फिर से खुलेंगे, तो इनमें से कई बच्चे पढ़ने-लिखने की क्षमता में सुधार करेंगे। हालांकि, उन्होंने कहा, “… बहुत से लोग नहीं करेंगे – वे वास्तव में ड्रॉप-आउट बन जाएंगे। याद रखें, बच्चे जल्द ही उस ग्रेड से तीन कक्षा में प्रवेश करेंगे, जिसमें वे संकट से पहले नामांकित थे। उन्हें कैसे सामना करना चाहिए?”

द्रेज ने सुझाव दिया कि झारखंड को अगले दो वर्षों में प्राथमिक स्कूल के बच्चों के लिए “व्यापक साक्षरता” अभियान की योजना बनाने की जरूरत है, इसके अलावा अन्य उपायों की भी आवश्यकता हो सकती है।

उन्होंने लिखा: “इस अभियान का उद्देश्य यह सुनिश्चित करना होना चाहिए कि झारखंड में कोई भी बच्चा पढ़ना-लिखना सीखने के अवसर से वंचित न रहे। इस अभियान के विवरण पर सावधानीपूर्वक विचार करने की आवश्यकता है। शायद कुछ प्रेरणा तमिलनाडु की ‘आईटीके’ योजना से ली जा सकती है। यदि अभियान स्थानीय शिक्षित युवाओं (विशेषकर महिलाओं, आदिवासियों और दलितों) को संगठित करने पर आधारित है, तो यह अपेक्षाकृत कम लागत पर हर गाँव तक पहुँच सकता है, और इन युवाओं को कुछ पूरक आय प्रदान कर सकता है… मैं आपसे इस प्रस्ताव पर विचार करने और यह सुनिश्चित करने की अपील करता हूँ कि आगामी बजट में इसके लिए पर्याप्त प्रावधान किया गया है।