‘दोहरा पिछड़ापन था’: मदरसों का आधुनिकीकरण करने वाला एक समूह

यह पहली बार था जब उन्होंने एमएस वर्ड का इस्तेमाल किया था। जैसे ही उन्होंने उस छोटे, सफेद पर्दे पर पहला शब्द टाइप किया, मोहम्मद असद अंसारी और मुहम्मद शाहनवाज को पता था कि उन्होंने देश के लाखों मुस्लिम छात्रों के लिए अवसरों की दुनिया का द्वार खोल दिया है।

शाहनवाज और अंसारी मदरसों में शिक्षक हैं, निजी संचालित संस्थान हैं जो इस्लामी शिक्षा प्रदान करते हैं और देश की 20 करोड़ मुस्लिम आबादी की बड़ी संख्या के लिए शैक्षिक प्रणाली का एक अभिन्न अंग हैं।

जहां अंसारी दिल्ली के सीलमपुर में मदरसा ज़ीनतुल कुरान में उर्दू पढ़ाते हैं, वहीं शाहनवाज़ उत्तर प्रदेश के मुजफ्फरपुर जिले में महिलाओं के लिए एक कॉलेज जामिया आयशा लीलबनत में इस्लामिक अध्ययन पढ़ाते हैं।

22 अगस्त से 22 सितंबर तक, दोनों 20 मुस्लिम शिक्षकों के एक समूह का हिस्सा थे, जिन्हें पुणे में गहन रूप से प्रशिक्षित किया गया था, पाठ्यक्रम का फोकस डिजिटल लर्निंग और संचार, विशेष रूप से बोली जाने वाली अंग्रेजी पर था। “मदरसे में, वास्तव में इस्लामी अध्ययन और नैतिक विज्ञान जैसे विषयों पर ध्यान केंद्रित किया जाता है … आपको समाज में कैसे व्यवहार करना चाहिए, आदि … हम विज्ञान जैसे आधुनिक विषयों को नहीं पढ़ाते हैं। इन विषयों को भी पढ़ाया जाना चाहिए, ”शाहनवाज ने कहा।

प्रशिक्षण के दौरान, उन्होंने कहा, उनमें से कुछ पहली बार एक कीबोर्ड का उपयोग कर रहे थे और एक माउस पकड़ रहे थे।

मदरसा शिक्षकों के कौशल को उन्नत करने के उद्देश्य से, और मुस्लिम संगठनों द्वारा संचालित स्कूलों में पढ़ाने वालों के लिए, यह पाठ्यक्रम एलायंस फॉर इकोनॉमिक एंड एजुकेशनल डेवलपमेंट ऑफ द अंडरप्राइवल्ड (AEEDU) द्वारा समर्पित रणनीति का परिणाम है।

जबकि यह हाल ही में मुस्लिम समुदाय से संबंधित मुद्दों पर चर्चा करने के लिए आरएसएस प्रमुख मोहन भागवत के पास पहुंचने के बाद सुर्खियों में आया था, AEEDU का जन्म कोविद -19 महामारी के दौरान हुआ था।

जैसे ही स्कूल और कॉलेज बंद थे और कक्षाएं ऑनलाइन स्थानांतरित हो गईं, मुस्लिम बुद्धिजीवियों और दोस्तों के एक समूह का ध्यान देश के वंचित समुदायों की ओर आकर्षित हुआ। उन्होंने मदद के लिए इसे अपने ऊपर ले लिया।

अपनी नेतृत्व टीम शिक्षाविदों के अधिकांश सदस्यों के साथ, AEEDU का ध्यान शिक्षा पर था।

AEEDU के महासचिव शाहिद सिद्दीकी ने कहा कि जब समूह ने काम करना शुरू किया, तो यह महसूस हुआ कि शिक्षा के मामले में मुसलमान अन्य समुदायों की तुलना में अधिक वंचित हैं। उन्होंने कहा, “मदरसों सहित इन स्कूलों के छात्रों का कोई भविष्य नहीं है।”

सिद्दीकी ने कहा कि मुसलमानों के लिए स्थिति ईसाइयों के विपरीत थी, “जिनके पास एक मजबूत शिक्षा प्रणाली है”, और एससी / एसटी समुदायों के छात्र, “जिन्हें आरक्षण के माध्यम से कुछ लाभ भी हैं”। उन्होंने कहा कि यह अंतर डिजिटल शिक्षा में स्पष्ट रूप से दिखाई दे रहा है। “इसलिए शिक्षा और डिजिटल साक्षरता में दोहरा पिछड़ापन था,” उन्होंने कहा।

“अगर हम अपने छात्रों को ठीक से तैयार कर सकते हैं, तो उनकी रोजगार क्षमता बढ़ेगी। यह तकनीक का युग है; हमें समय के साथ तालमेल बिठाने की जरूरत है, ”उन्होंने कहा।
पहले बैच के प्रशिक्षित होने के साथ, AEEDU के प्रयास पहले से ही फायदेमंद हैं। सीलमपुर में अपने मदरसे में अंसारी ने कहा कि छात्रों को केवल उर्दू, हिंदी, अंग्रेजी, अरबी और सुलेख पढ़ाया जाता है। पुराने छात्रों के लिए भी कंप्यूटर कक्षाएं हैं, लेकिन कोई “आधुनिक” विषय नहीं है। उन्होंने कहा, “मदरसों के भीतर यह बातचीत अब शुरू होनी चाहिए।”

पूर्व केंद्रीय अल्पसंख्यक मामलों के मंत्री के रहमान खान के सलाहकार के रूप में, AEEDU की नेतृत्व टीम में अलीगढ़ मुस्लिम विश्वविद्यालय के पूर्व वीसी लेफ्टिनेंट जनरल ज़मीर उद्दीन शाह, पूर्व सीईसी एसवाई कुरैशी, दिल्ली के पूर्व एलजी और जामिया मिलिया इस्लामिया के पूर्व वीसी नजीब जंग, केआर मंगलम विश्वविद्यालय के चांसलर प्रो. दिनेश सिंह आदि शामिल हैं।

समूह के प्रयास मुसलमानों तक ही सीमित नहीं हैं – जंग ने कहा कि AEEDU सबसे वंचितों के बीच शैक्षिक मानकों में सुधार के लिए “एक बहुत व्यापक कैनवास पर” देख रहा है, “जाहिर तौर पर दलितों, मुसलमानों और समाज के अन्य गरीब वर्गों को लक्षित कर रहा है।”