राज्यों ने रणनीति तैयार करने और कोविड सीखने के नुकसान की भरपाई के लिए सहायता बढ़ाने का आग्रह किया

केंद्र ने राज्यों और केंद्र शासित प्रदेशों से छात्रों और शिक्षकों को प्रस्तावित सहायता के पैमाने का विस्तार करके अगले शैक्षणिक वर्ष के लिए योजनाएं और बजट तैयार करने और कोविड की वास्तविकताओं को ध्यान में रखते हुए शिक्षण-सीखने की प्रक्रिया को “पुनर्विचार” करने का आग्रह किया है।

केंद्र ने अपनी “लर्निंग रिकवरी प्लान” में सुझाव दिया है कि माध्यमिक स्तर तक के प्रत्येक छात्र को अगले शैक्षणिक सत्र की शुरुआत में 500 रुपये प्रदान किए जाएं। वर्तमान में, समग्र शिक्षा के निपुण भारत घटक के तहत, सहायता कक्षा 5 तक के बच्चों को कवर करती है। इस योजना में 25 लाख प्राथमिक शिक्षकों को टैबलेट खरीदने के लिए 10,000 रुपये भी शामिल हैं।

समग्र शिक्षा योजना, जिसमें स्कूली शिक्षा में सभी प्रमुख नीतियां और कार्यक्रम शामिल हैं, को केंद्र और राज्यों द्वारा 60:40 के अनुपात में वित्त पोषित किया जाता है। शिक्षा मंत्रालय ने इस सवाल का जवाब नहीं दिया कि क्या प्रस्तावित वित्तीय हस्तक्षेप को केंद्र और राज्यों के बीच समान अनुपात में साझा किया जाएगा।

2022-23 के बजट में, समग्र शिक्षा बजट में केंद्र की हिस्सेदारी 37,383 करोड़ रुपये तय की गई है, जो 2021-22 में 31,050 करोड़ रुपये थी।

सीखने की बहाली योजना नवंबर 2021 में किए गए राष्ट्रीय उपलब्धि सर्वेक्षण के परिणामों के आधार पर जिला-स्तरीय रणनीति तैयार करने पर प्रमुख जोर देती है। सर्वेक्षण, जिसके परिणाम प्रतीक्षित हैं, के आलोक में बच्चों के सीखने के अंतराल की पहचान करने के लिए किया गया था। कोविड -19 महामारी।
“राष्ट्रीय / राज्य और जिला रिपोर्ट जल्द ही बाहर हो जाएगी। हालांकि, राज्यों और केंद्र शासित प्रदेशों से अनुरोध किया जाता है कि वे निष्कर्षों के आधार पर राष्ट्रीय उपलब्धि सर्वेक्षण के बाद के हस्तक्षेप की योजना बनाएं और उचित हस्तक्षेप सुनिश्चित करें, ”योजना 1 फरवरी को राज्यों को भेजी गई थी।

सीखने की वसूली योजना में कक्षा 3 में नामांकित बच्चों के लिए लिखित पाठ को समझने के लिए उनके कौशल की जांच करने के लिए मौखिक पठन प्रवाह अध्ययन भी शामिल है। केंद्र ने कहा कि इस अध्ययन को अंजाम देने के लिए प्रत्येक राज्य और केंद्र शासित प्रदेश की वार्षिक योजनाओं और बजट में 20 लाख रुपये अलग रखे जाने चाहिए।

बुधवार को, मंत्रालय ने स्कूलों को फिर से खोलने पर अपने संशोधित दिशानिर्देशों को फिर से प्रसारित किया, जो राज्यों और केंद्र शासित प्रदेशों को यह तय करने के लिए छोड़ देता है कि व्यक्तिगत कक्षाओं में लौटने से पहले माता-पिता या अभिभावकों की सहमति लेनी है या नहीं। संशोधित दिशानिर्देश स्कूलों को समझ और संख्यात्मकता के साथ पढ़ने पर ध्यान केंद्रित करने के लिए प्रेरित करते हैं, व्यक्तिगत शिक्षण की अनुपस्थिति से प्रभावित कौशल, जैसा कि प्रथम फाउंडेशन के नेतृत्व वाली वार्षिक स्थिति की शिक्षा रिपोर्ट जैसे कई सर्वेक्षणों में पाया गया है।