भारत में सामाजिक और आर्थिक असमानता राष्ट्र निर्माण की राह में सबसे बड़ी बाधा है। 1947 में स्वतंत्रता के बाद से ही शैक्षिक अवसरों / सुविधाओं के बराबरी के महत्व पर प्रकाश डाला गया है। महान शिक्षाविद और भारत के पूर्व राष्ट्रपति, डॉ एस राधाकृष्णन ने इसी तरह के विचार को प्रतिध्वनित किया और प्रस्तावित किया, “शिक्षा एक प्रभावी साधन है जिसके माध्यम से कोई भी समाज कर सकता है। सामाजिक समानता के लिए प्रयास करें या कम से कम अपने सदस्यों के बीच सामाजिक असमानताओं को कम करने का प्रयास करें।” उपर्युक्त दृष्टिकोण को भारतीय शिक्षा आयोग, 1964-66 की रिपोर्ट में भी शामिल किया गया है, जिसमें लिखा है, “शिक्षा के महत्वपूर्ण सामाजिक उद्देश्यों में से एक अवसर को समान बनाना है, पिछड़े या वंचित वर्गों और व्यक्तियों को शिक्षा का उपयोग करने के लिए सक्षम बनाना। उनकी स्थिति में सुधार के लिए लीवर। हर समाज जो सामाजिक न्याय को महत्व देता है और आम आदमी की स्थिति में सुधार करने और सभी उपलब्ध प्रतिभाओं को विकसित करने के लिए उत्सुक है, उसे आबादी के सभी वर्गों के लिए अवसर की प्रगतिशील समानता सुनिश्चित करनी चाहिए। एक समतामूलक और मानव समाज के निर्माण की यही एकमात्र गारंटी है जिसमें कमजोरों का शोषण कम से कम होगा।
शैक्षिक संस्थानों के विभेदक मानक
प्रीमियर शिक्षण संस्थानों में छात्रों को दाखिला देने की पारंपरिक प्रथा उपरोक्त दृष्टि को पूरा करने से बहुत दूर रही है। विशेष रूप से दिल्ली के प्रसिद्ध विश्वविद्यालय द्वारा अपनाई गई पिछली प्रवेश प्रक्रिया समानता के विचार के विपरीत रही है। सीयूईटी 2022 से पहले, प्रवेश मानदंड इंटरमीडिएट बोर्ड परीक्षा परिणामों के अंकों पर आधारित थे। जाहिर है, महानगरीय क्षेत्रों के छात्रों की ओर झुकी हुई प्रक्रिया का प्रतिपादन।
सीयूईटी द्वारा प्रख्यापित क्रांति
शैक्षणिक सत्र 2022-23 से केंद्रीय विश्वविद्यालयों में सभी स्नातक पाठ्यक्रमों में प्रवेश के लिए कॉमन यूनिवर्सिटी एंट्रेंस टेस्ट (सीयूईटी (यूजी) – 2022) को अग्रणी बनाया जा रहा है। भारत भर में शैक्षिक संस्थान। सीयूईटी ग्रामीण और अन्य दूरदराज के क्षेत्रों के छात्रों के लिए सामाजिक न्याय की क्रांति का प्रचार करेगा। परिणामस्वरूप, एक केंद्रीकृत एकल परीक्षा मॉड्यूल के माध्यम से देश भर के उम्मीदवारों के लिए एक सामान्य मंच उपलब्ध कराया जाता है, जिससे एक व्यापक विभिन्न केंद्रीय विश्वविद्यालयों में प्रवेश प्रक्रिया की पहुंच।
CUET से पहले प्रवेश व्यवस्था
सीयूईटी की शुरुआत के बाद दिल्ली विश्वविद्यालय में प्रवेश के लिए कुछ राज्य बोर्डों के साथ-साथ दो सबसे प्रमुख राष्ट्रीय बोर्डों का वर्चस्व था। इंडियन एक्सप्रेस में प्रकाशित एक फीचर के अनुसार, “पिछले साल, 71,748 प्रवेशों में से 59,199 सीबीएसई बोर्ड से थे, 2470 पर हरियाणा बोर्ड के साथ, इसके बाद 2389 प्रवेशों के साथ सीआईएससीई तीसरे स्थान पर था।”
हालांकि, पिछले वर्ष की स्थिति के विपरीत इस वर्ष भारी परिवर्तन देखा गया है। उपर्युक्त परिवर्तन सीयूईटी की नई योजनाबद्ध नीति परिवर्तन के कारण है, जो बारहवीं कक्षा की बोर्ड परीक्षा के अंकों के बजाय प्रवेश परीक्षा के अंकों को ध्यान में रखता है।
कहने का तात्पर्य यह है कि बिहार और उत्तर प्रदेश के राज्य शिक्षा बोर्ड, जो पहले प्रवेश सूची में उचित रूप से प्रतिनिधित्व नहीं करते थे, में वृद्धि देखी गई है। 2022 का टैली सीबीएसई बोर्ड को शीर्ष पर दिखाता है, इसके बाद आईएससी, बिहार बोर्ड, यूपी बोर्ड, राजस्थान बोर्ड, अन्य शामिल हैं।
हालांकि, यह ध्यान देने वाली बात है कि केरल स्कूल बोर्ड के छात्रों द्वारा ‘मार्क्स जिहाद’ के बारे में डीयू शिक्षक की पिछले वर्ष की टिप्पणी को हाल के प्रवेश रुझानों के बाद विचित्र रूप से खारिज नहीं किया जा सकता है क्योंकि केरल बोर्ड की टैली पिछले चौथे से सातवें स्थान पर आ गई है। स्थान। नतीजतन, सीयूईटी 2022 का सबसे बड़ा लाभ शिक्षा में अवसर की समानता सुनिश्चित करना है। कहने का तात्पर्य यह है कि समतावादी और लोकतांत्रिक मूल्यों को सुनिश्चित करने के लिए सबसे प्रमुख शर्त राष्ट्र के शैक्षणिक परिदृश्य में वापस लाना है।
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